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剪刀在手中翻飛，白色的布料眨眼間被裁剪成形狀不一的布片，飛針走線之后，一件件精美的服裝呈現(xiàn)在人們眼前。4月24日，2018“VGRASS·東華杯”第十二屆中國(guó)大學(xué)生服裝立體裁剪設(shè)計(jì)大賽在東華大學(xué)拉開序幕，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作和公開講堂兩個(gè)環(huán)節(jié)，25日，36所院校的38組參賽作品走上環(huán)東華時(shí)尚周秀場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示，接受評(píng)委和觀眾檢閱。副校長(zhǎng)劉春紅出席動(dòng)態(tài)展示比賽并為金獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)，大賽合作企業(yè)代表、社會(huì)媒體及師生代表與會(huì)。我校大三學(xué)生薛惠心捧回立裁設(shè)計(jì)銀獎(jiǎng)和立裁技術(shù)銅獎(jiǎng)兩座獎(jiǎng)杯。

立體裁剪是一種模擬人體穿著狀態(tài)的裁剪方法，相較于服裝效果圖的天馬行空，立體裁剪更強(qiáng)調(diào)以人體為中心，將布料披掛在人體模型上進(jìn)行裁剪與設(shè)計(jì)，更加直觀地感知成衣的穿著形態(tài)、特征及松量等，是業(yè)界公認(rèn)的最簡(jiǎn)便及最直接的觀察人體體型與服裝構(gòu)成關(guān)系的裁剪方法。在操作過(guò)程中，設(shè)計(jì)師可以邊設(shè)計(jì)、邊裁剪、邊改進(jìn)，隨時(shí)觀察效果、隨時(shí)糾正問(wèn)題，對(duì)人體曲線的掌握更加準(zhǔn)確，縫制出來(lái)的衣服也更貼體美觀，故此立體裁剪素有“軟雕塑”之稱，具有藝術(shù)與技術(shù)雙重特性。

本屆比賽主題為“‘WhiteⅡ’—中國(guó)設(shè)計(jì)”，在傳承上屆大賽主題“White”的同時(shí)，著重提出了“中國(guó)設(shè)計(jì)”的概念。參賽作品不限服裝及面料品類，僅限定全白色系呈現(xiàn)。大賽強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)中對(duì)于中國(guó)文化精髓的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生專注于服裝本身，希望選手們以全白的形式，除去“中國(guó)紅”“中國(guó)圖案”等固有“中國(guó)元素”刻板印象，用作品詮中國(guó)之美，裁中國(guó)之衣，彰顯文化自信。大賽獲獎(jiǎng)作品、東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院大三學(xué)生薛慧心的《盛唐》將唐代選做其“中國(guó)設(shè)計(jì)”的突破點(diǎn)，作品中提取諸多唐代服飾文化元素，將唐俑中的圓潤(rùn)廓形、齊胸襦裙中的胸部造型線等融入整體設(shè)計(jì)。薛慧心說(shuō)，對(duì)于現(xiàn)代服裝來(lái)說(shuō)這些元素雖不常見(jiàn)，卻仍然實(shí)用和有趣?！妒⑻啤愤x用多種富有肌理感的白色面料營(yíng)造豐滿的質(zhì)感，采用簡(jiǎn)單的重疊方式進(jìn)行裝飾，層層疊疊布料的扭轉(zhuǎn)，含蓄而靈動(dòng)，賦予作品包容性。

大賽組織者之一、東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院副教授劉詠梅告訴記者，立體裁剪講究藝術(shù)與技術(shù)的雙重融合，本屆比賽不僅為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力搭建平臺(tái)，更注重引導(dǎo)學(xué)生挖掘中國(guó)精神更深層次的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)不僅僅只是表面的符號(hào)，更是一種中國(guó)文化的傳承與創(chuàng)新。同時(shí)通過(guò)立裁的手法，完成更加貼合人體的設(shè)計(jì)，表達(dá)“服裝源于生活，給予舒適，脫離束縛”的理念。

“VGRASS·東華杯”中國(guó)大學(xué)生服裝立體裁剪設(shè)計(jì)大賽的已經(jīng)走過(guò)十二個(gè)年頭，許多當(dāng)年的參賽選手已成長(zhǎng)為大賽指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)自己的學(xué)生參加比賽，通過(guò)大賽實(shí)現(xiàn)了教育傳承，來(lái)自魯迅美術(shù)學(xué)院染織服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)系的張馨月老師便是其中的典型代表。2004年，作為學(xué)生的她參加首屆中國(guó)大學(xué)生服裝立體裁剪造型設(shè)計(jì)大賽并獲得金獎(jiǎng)，2008年起，作為指導(dǎo)教師的她先后四次帶著自己的學(xué)生站在了該項(xiàng)比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。今年張老師更將以“全局·交融”為題，在本屆立裁公開講堂上，為大家?guī)?lái)“關(guān)于服裝立體造型全局觀和藝術(shù)與技術(shù)交融性”專題講座。

作為全國(guó)最早把立體裁剪納入專業(yè)課程教育的高校之一，東華大學(xué)編寫出版的《服裝立體裁剪》教材入選為國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，為全國(guó)許多本科院校開展專業(yè)化的立體裁剪課程教育提供智力支持。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，東華大學(xué)的立體裁剪課程已經(jīng)從當(dāng)初的單門課程發(fā)展成現(xiàn)在包括本科必修、選修以及研究生專業(yè)方向課程在內(nèi)的體系化課程。東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院大二學(xué)生肖瀟本學(xué)期正在修讀立體裁剪課程，雖然還沒(méi)有完全結(jié)課，他也有很多學(xué)習(xí)心得：“相較于平面裁剪，立裁能更加直觀反應(yīng)面料在人體上的狀態(tài)，這樣做出的衣服不再是傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)沿襲，而是綜合考慮到了受重力和人體各部分支撐力的影響，通過(guò)對(duì)立體裁剪的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我不僅基本功更扎實(shí)了，在設(shè)計(jì)上也敢于嘗試更多的新造型，希望明年我也能夠站在中國(guó)大學(xué)生服裝立體裁剪設(shè)計(jì)大賽的秀場(chǎng)上?！?/span>