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在中國燈籠的基本特征中，他首先選擇了可運輸性和易于組裝這兩個特性發(fā)展創(chuàng)作。

第二個靈感來源是中國燈籠的制作工藝。有些中國燈籠的制作簡單而巧妙，這使得其制作工藝易學，老少皆宜?？山淌谛允桥碛俱懙难芯恐攸c，他想與作品的潛在用戶分享他的創(chuàng)作熱情。

                                                                                         構思過程的思維導圖

彭泳銘研究了實現(xiàn)自己的創(chuàng)意的可能性，設計了一個模塊化的元素，可以通過簡單的方法制作燈籠體。簡單成為我們創(chuàng)意實現(xiàn)性的吸引力。保證了在沒有非常先進的工具和技術知識的前提下，進行此類重新配置和裝配。這個模塊化元素必須能夠以多種形式進行適應性調(diào)整，以便在方便操作的時候大批量工作。

                                                                                 對工藝模塊化項目形狀進行繪圖研究

為此，彭泳銘開始了一系列的實驗，以決定最終使用的組件的形狀和類型。他首先畫了一組軸對稱或徑向對稱的幾何圖形或有機圖形，以得到他認為最穩(wěn)定的形狀“等邊三角形”。之所以選擇這種形狀，是因為它的穩(wěn)定性以及它從平面結構開始產(chǎn)生非正交隨機體積的必然潛能。

下一步是測試最初繪制的不同形狀的組合能力，主要是從紙板上切割相應的形狀進行原型制作。對于不同設置的實驗和測試，這里需要體現(xiàn)物體的物質性。彭泳銘隨后選擇紙板作為材料，因為紙板材料制作迅速、結構堅固、價格低廉且容易形變，既可組裝，也可切割。從這里開始，彭泳銘開啟了與創(chuàng)客非常相似的工作，為了實現(xiàn)創(chuàng)意、保證質量、完全發(fā)揮其潛能，必須進行大量的原型迭代，這只有在使用紙板加速制造過程的情況下才有可能。

國際預科的技術車間提供了包括激光切割機在內(nèi)的多種工具和設備，可以通過增加原型的迭代次數(shù)來優(yōu)化生產(chǎn)過程。在試驗了不同的形狀后，彭泳銘最終為可重復模塊模型選定了幾何形狀。他選擇用激光切割機從膠合板上切割出需要的形狀，然后開始實驗。彭泳銘之所以選擇木材，是因為木材易于處理的強度和塑性以及獨特的美學品質。此外，作為有機材料，木材是可回收的，彭泳銘在項目中也表現(xiàn)出自己保護環(huán)境的理念。

使用任何機器，都需要提前獲得相應的技能，彭泳銘還需要學習工具的固有公差概念。激光切割機是一種使用超強光束沿著設計軟件先前繪制的路徑進行切割的機器。切割軌跡有一定的厚度，最終將切割對象切割成預期的形狀。在找到模塊互鎖的完美尺寸之前，必須進行多次試驗。

                                                                                          模塊化激光切割組件試用

當開始組裝模塊時，他意識到可以進一步提高作品質量。為了提高質量，他決定在設計步驟中增加更多定制選項，比如在三角形模塊的外側設計凹痕，以便用戶可以用其支持織物，進一步固定燈籠的形狀。這就意味著，由于不滿足于使用不同形狀的模塊進行組合的形式，彭泳銘為項目增加了額外的定制選項。這樣一來，其實是將傳統(tǒng)的設計工作與當今的創(chuàng)客革命區(qū)別開，改變了產(chǎn)品設計的原則。

創(chuàng)客革命的基礎是知識共享、對有趣創(chuàng)意的熱愛、包含可持續(xù)發(fā)展強有力的概念思維以及被制作工藝可讀性激情驅動的創(chuàng)意組織。通過本次課題，學生們了解歷史，理解現(xiàn)在，更促使他們思考如何在未來海外留學時利用中國的傳統(tǒng)工藝和文化。