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　　我校自2018年9月4日下午召開了教育思想大討論活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)之后，各學(xué)院、各單位深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的重要講話精神與新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作、全國(guó)教育大會(huì)會(huì)議精神，圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合自身實(shí)際，開展了形式多樣、豐富多彩的教育思想大討論活動(dòng)，為學(xué)校助推“雙一流”建設(shè)和高水平大學(xué)建設(shè)積極建言獻(xiàn)策、取得了明顯成效，營(yíng)造了良好氛圍。

　　截止９月26日上午，學(xué)校黨辦、校辦、組織部、紀(jì)委辦監(jiān)察處、宣傳部、學(xué)生工作部（處）、教務(wù)處、人文社會(huì)科學(xué)處、財(cái)務(wù)處、資產(chǎn)管理處、采購(gòu)招標(biāo)中心、后勤處、審計(jì)處、國(guó)際交流處、校友會(huì)，農(nóng)學(xué)院、林學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)院、獸醫(yī)學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、工程學(xué)院、食品學(xué)院、水利與土木工程學(xué)院、材料與能源學(xué)院、電子工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文與法學(xué)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、體育部，以及工程基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練中心、公共基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、圖書館等單位已陸續(xù)開展了大討論，34個(gè)單位對(duì)本次大討論進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)宣傳報(bào)道。

　　我校全面開展形式多樣的教育思想大討論

　　學(xué)院是教育教學(xué)的主體單位，教輔單位同樣是教育思想貫徹落實(shí)的主要載體，目前已有半數(shù)以上的教學(xué)單位和教輔單位開展了教育思想大討論活動(dòng)。大家各抒己見、集思廣益，并一致認(rèn)為，本科教育是大學(xué)的根本，本科教學(xué)是高校教師最核心、最本質(zhì)的任務(wù)，“四個(gè)回歸”就是回歸到“教”與“學(xué)”的本真狀態(tài)；作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，本科教育要從國(guó)家層面、教育主管部門與教學(xué)層面，協(xié)同創(chuàng)新本科教學(xué)工作；學(xué)院黨委和基層黨支部要發(fā)揮模范帶頭作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)科帶頭人、系主任、專業(yè)主任要率先垂范，在全體教工中引領(lǐng)“四個(gè)回歸”；學(xué)校要做好頂層設(shè)計(jì)，出臺(tái)和修訂一系列獎(jiǎng)勵(lì)本科教育教學(xué)的相關(guān)政策，引導(dǎo)本科教育教學(xué)的“四個(gè)回歸”。此外，各學(xué)院和教輔單位還就專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教師隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、教學(xué)水平的提高、教材建設(shè)、教學(xué)育人、科研育人、管理育人的“三位一體”、本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改工作推進(jìn)等方面進(jìn)行了廣泛討論，在“堅(jiān)持以本為本、推進(jìn)四個(gè)回歸”上凝聚了共識(shí)。

　　行政機(jī)關(guān)和黨群組織在高校本科教育教學(xué)工作中發(fā)揮著管理育人和服務(wù)育人功能。學(xué)校各機(jī)關(guān)部處單位在教育思想大討論中，以十九大精神為引領(lǐng)，對(duì)照教育部陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上的講話精神，深入探討了如何“堅(jiān)持以本為本、推進(jìn)四個(gè)回歸”，如何提高干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)師生的能力和水平，如何將基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)、中層干部考核考評(píng)與本科教育教學(xué)相結(jié)合等問(wèn)題。在堅(jiān)持學(xué)思踐悟、領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的同時(shí)，緊密結(jié)合實(shí)際，積極構(gòu)建“抓早抓小”工作機(jī)制，特別要在“經(jīng)?！薄ⅰ爸鲃?dòng)”、“全面”上狠下功夫，深化管理育人和服務(wù)育人意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教育與教學(xué)的深入思考，正面宣傳和展示學(xué)校師德師風(fēng)楷模，加大尊師重教宣傳力度，提高校風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造教師潛心教學(xué)、學(xué)生求真知、學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好氛圍。

　　大家一致認(rèn)為：此次大討論，進(jìn)一步強(qiáng)化了“高水平大學(xué)一定要有高水平本科教育”的觀念，把握了大討論的針對(duì)性、實(shí)效性，聚焦?jié)撔木礃I(yè)、立德樹人、教書育人的核心問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)變觀念、凝聚共識(shí)、形成思路、解決問(wèn)題”的目的，在教學(xué)育人、管理育人和服務(wù)育人等方面形成了強(qiáng)大合力。