張老師
熟悉國內(nèi)藝考和國外的藝術(shù)留學(xué)環(huán)境,10年教育行業(yè)工作經(jīng)驗
鞍山師范學(xué)院2018年藝術(shù)類本科招生計劃
專業(yè)名稱 |
科類 |
遼寧 |
河北 |
山西 |
黑龍江 |
浙江 |
山東 |
河南 |
湖北 |
湖南 |
美術(shù)學(xué)(師范) |
藝術(shù)文 |
57 |
3 |
4 |
||||||
書法學(xué)(師范) |
藝術(shù)文 |
35 |
3 |
10 |
2 |
2 |
||||
環(huán)境設(shè)計 |
藝術(shù)文 |
30 |
2 |
1 |
5 |
4 |
2 |
2 |
||
視覺傳達(dá)設(shè)計 |
藝術(shù)文 |
34 |
2 |
1 |
4 |
4 |
1 |
|||
攝影 |
藝術(shù)文 |
18 |
1 |
2 |
2 |
1 |
||||
產(chǎn)品設(shè)計 |
藝術(shù)文 |
18 |
1 |
1 |
2 |
1 |
||||
音樂學(xué)(師范) |
藝術(shù)文 |
55 |
4 |
|||||||
音樂表演 |
藝術(shù)文 |
45 |
4 |
4 |
6 |
10 |
10 |
4 |
||
書法學(xué)(師范) |
藝術(shù)理 |
4 |
||||||||
環(huán)境設(shè)計 |
藝術(shù)理 |
2 |
||||||||
視覺傳達(dá)設(shè)計 |
藝術(shù)理 |
2 |
||||||||
攝影 |
藝術(shù)理 |
1 |
||||||||
產(chǎn)品設(shè)計 |
藝術(shù)理 |
1 |
||||||||
音樂表演 |
藝術(shù)理 |
2 |
鞍山師范學(xué)院2018年藝術(shù)類高職專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 |
科類 |
遼寧 |
山東 |
河南 |
廣告設(shè)計與制作 |
藝術(shù)(文) |
45 |
5 |
|
人物形象設(shè)計 |
藝術(shù)(文) |
25 |
5 |
|
藝術(shù)設(shè)計 |
藝術(shù)(文) |
45 |
7 |
8 |
藝術(shù)類專業(yè)錄取規(guī)則:
報考我校的遼寧省書法類專業(yè)考生、山東省音樂類及書法類專業(yè)考生,必須參加我校組織的藝術(shù)專業(yè)考試,并且成績合格;其他專業(yè)須參加省級組織的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考且成績合格;
1)遼寧美術(shù)類(本、專科):針對平行志愿已投檔的考生,按考生綜合成績排序,再根據(jù)考生填報的專業(yè)志愿情況,進(jìn)行專業(yè)分配。當(dāng)考生綜合成績相同時,藝術(shù)(文)考生依次按專業(yè)課成績、語文單科成績、外語單科成績、數(shù)學(xué)單科成績從高到低排序,藝術(shù)(理)考生依次按專業(yè)課成績、數(shù)學(xué)單科成績、外語單科成績、語文單科成績從高分到低分排序。
綜合成績=文化課成績(含高考加分)/2+專業(yè)課成績(統(tǒng)考)
2)遼寧音樂類、遼寧書法類、山東美術(shù)類、山東音樂類、山東書法類:
針對已投檔考生,依據(jù)“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循考生志愿、各專業(yè)志愿之間無級差分”的原則,按考生專業(yè)成績排序,再根據(jù)考生填報的專業(yè)志愿情況,進(jìn)行專業(yè)分配。考生專業(yè)成績相同時,藝術(shù)(文)考生依次按文化課成績(含高考加分)、語文單科成績、外語單科成績、數(shù)學(xué)單科成績從高到低排序,藝術(shù)(理)考生依次按文化課成績(含高考加分)、數(shù)學(xué)單科成績、外語單科成績、語文單科成績從高分到低分排序。
3)河南、河北、湖南、湖北、黑龍江五省的藝術(shù)類專業(yè):
須參加省級組織的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考且成績合格;文化考試成績均執(zhí)行生源所在省招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制線,按專業(yè)成績從高到低排序,考生專業(yè)成績相同時,依次按文化課成績(含高考加分)、語文單科成績、外語單科成績、數(shù)學(xué)單科成績從高到低排序。(各省如有新的規(guī)定,按各省規(guī)定執(zhí)行)。
4)浙江藝術(shù)類專業(yè):
須參加省級組織的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考且成績合格;文化考試成績均執(zhí)行生源所在省招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制線,按本科綜合分從高到低排序。
綜合分=考生總分*50%+專業(yè)分*7.5*50%
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